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教育类
 
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 国际儿童教育方向、幼儿艺术教育方向、幼儿机构管理方向

       培养目标:

       本专业培养德、智、体、美等全面发展，能全面、系统、规范掌握学前教育的基本理论、基本知识与操作技能，能胜任幼儿园等幼儿教育机构和儿童产品开发领域从事儿童教育、教学科研、学前教育教师等岗位工作，具有良好职业道德和创新精神的高素质高技能应用型人才。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：
 
 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：
 
 
典型职业岗位
 典型工作任务/流程 职业综合能力 对应专业知识
（课程）
业务/技术要求 职业素质要求
幼儿园保育员
  1、幼儿园消毒工作
  2、幼儿园清洁工作
  3、在教师指导下组织好幼儿的一日生活
  4、保管好班级的设施设备
    熟知幼儿生长发育的规律
    熟知幼儿园一日生活流程细心照顾幼儿的生活
    掌握幼儿园消毒及清洁工作的方法。
  
 
思想素质：
  1、热爱儿童、爱岗敬业
  2、吃苦耐劳、诚实守信
 
 
学习能力：
  1、勤于思考、善于总结
  2、灵活运用掌握的知识和技能
 
工作能力：
  1、善于沟通
  2、观察敏锐，反应敏捷
  3、具备团队合作能力
 学前教育学、学前心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动设计、幼儿一日生活
幼儿园教师
  1、制定班级教育工作计划
  2、科学合理地安排一日生活
  3、教科研工作
  4、家长工作
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、熟练掌握各种教学法
  3、具备唱、跳、弹、绘、讲五大基本教学实践能力
  4、熟知幼儿园一日生活流程，会做计划和方案
 学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健、声乐、舞蹈、钢琴、美术、儿童文学实践、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计、幼儿一日生活、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教育、感统训练、幼师英语
幼儿教育培训机构教学人员 承担各类机构相应课程的教学工作
参与新课程开发与建设研究幼儿教育实践中的各类问题
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的专业知识应用能力
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一领域（语言、科学、艺术、社会、健康）教学实践能力
 学前教育学、学前心理学、学前儿童卫生与保健、声乐、舞蹈、钢琴、美术、儿童文学实践、幼儿园教育活动设计、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教育、感统训练
幼儿园、小学双语教师   具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
扎实的英语语言运用能力
灵活运用各种教学法
具有英语、数学、语言教学实践能力		 思想素质：
  1、热爱儿童、爱岗敬业
  2、吃苦耐劳、诚实守信
 
学习能力：
  1、勤于思考、善于总结
  2、灵活运用掌握的知识和技能
工作能力：
  1、善于沟通
  2、观察敏锐，反应敏捷
  3、具备团队合作能力
 学前教育学、学前心理学、英语听说、学前儿童健康教育、幼儿园教育活动设计、学前儿童游戏
幼儿园、小学艺术教师 幼儿园、小学艺术类活动的组织与指导
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的艺术功底
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一艺术领域（声、舞、钢、美）教学实践能力
   舞蹈、钢琴弹唱、美术、学前心理学、学前教育学、幼儿教师教育教学技能、幼儿艺术表演创编
幼儿教育培训机构教学人员 承担各类机构相应课程的教学工作
参与新课程开发与建设
研究幼儿教育实践中的各类问题
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的专业知识应用能力
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一领域（语言、科学、艺术、社会、健康）教学实践能力		   学前教育学、学前心理学、学前儿童健康教育、幼儿教师教育教学技能  

       就业前景:

       塑造一个培养核心：职业理解与认识；对幼儿的态度与行为；幼儿保育和教育的态度与行为；个人修养与行为。传授三大专业知识：幼儿发展知识；幼儿保育与教育知识；通识性知识。磨练五大专业基本功：键盘弹奏、律动舞蹈、声乐演唱、美术绘画、故事讲说。培养七大专业技能：对幼儿园一日生活（活动）的组织实施能力是幼儿园教师的基本专业能力；对教育活动的策划、组织、实施能力是幼儿园教师的核心专业能力；对游戏活动的支持与引导能力是幼儿园教师的重要专业能力。 使本专业的毕业生在毕业时可以从事以下岗位的工作：幼儿园、小学教师；幼儿园、小学艺术教师；幼儿教育培训机构教学人员；早期教育教师；报社、杂志社、电台电视台等媒体幼儿节目采编、策划、主持、表演等工作。